Intégrer l’éducation nature en milieux défavorisés, luxe ou nécessité?
Par Marie-Eve Cloutier
Il ne faut pas se leurrer : certaines écoles se retrouvent dans des quartiers défavorisés et font face à des situations particulières. Comment peut-on y intégrer l’éducation à la nature? Est-ce que le contact avec la nature n’est réservé qu’aux riches? La question s’est posée lors d’une table ronde pendant le colloque La nature, un terreau fertile en éducation, le 4 novembre dernier.